| 编者按：对于许多刚迈入学术界的青年学者而言，相信对如何在学术界发展自己的职业生涯存在着诸多疑惑。比如：一份教职的工作到底意味着什么？高校包括院长系主任在教师招聘时主要考虑的是什么因素？教授们在参加会议时是如何拓展自己的关系网络的？已获得终身教职的那些教授们到底对未来有着什么样的追求？而没有获得教职的教师们又去了哪里？在学术求职中如何谈判薪水？为什么很多求职面试没有成功？等等。这些问题的答案，将有助于青年学者在面对许多抉择时做出明智的决定。为了服务我们的读者特别是广大青年科研工作者，在《城市科学文摘》编辑部的支持下，我编译了“青年学者职业生涯系列”文章。这个系列一共6期文章，每期一篇。内容分别是：“如何谈判薪水-在工资福利谈判中的六个迷思”、“学生气的六种表现-如何避免在学术求职中‘自杀’？”、“高校院系是如何看待学术招聘工作的？”、“教师职业生涯路径转变：我们期待系主任做什么？”、“终身副教授‘Terminal Associate Professor’怎么办？”、“建立学术人际关系网络”。这6期文章的内容大多数来自于英文专著或者教育类的英文期刊，原作者们大都是在高校工作的佼佼者，其中不乏系主任、知名教授。敬请关注！ “如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。（If I have been able to see further, it was only because I stood on the shoulders of giants.）” —— 牛顿 本期文章是“青年学者职业生涯系列”的第一期，讲述的是在获得工作机会之后的薪水谈判策略。文章内容是从学术研究工作招聘的角度来阐述的，部分内容或建议可能并不适用于中国的情况，但对我们了解西方高校以及研究所工作招聘有所帮助。 |
| 编者按：古语有云“先知而后行”。如果能事先了解从事高校教师这一职业将会是什么样的体验，那么青年学者们将能够根据自己的兴趣和志向做出更明智的选择。本期是“青年学者职业生涯系列”的第四篇文章，原文讲述的是在高校教师职业生涯转变的过程中，系主任作为学系的领导者可能扮演的角色。虽然原文是从一个系主任的视角出发，但从中我们可以获得这样的信息：一位高校教师，无论他/她是正教授、副教授还是助理教授，将可能出现怎样的职业生涯变化，并且这种转变受何种因素的影响。本文将介绍原文中四个教师职业生涯转变的案例，包括：1）从教学科研到行政管理的转变；2）研究领域的转变；3）科研教学转型；4）从行政返回到教学科研的转变。在每个案例中我将会详细阐述转变过程中的起因、影响因素以及结果。希望这些信息能对《城市科学文摘》的读者们有所帮助！ |
